In de periode voorafgaand aan het rapport wordt de voortgang van de leerling onder andere getoetst door middel van overhoringen, proefwerken, werkstukken, presentaties, spreekbeurten, projecten, portfolio´s en dergelijke. We proberen zoveel mogelijk afwisseling in de vormen van toetsen te vinden om zo een gezonde balans van hoofd, hart en handen te behouden. Toetsen zien wij als leermomenten. Het maakt inzichtelijk wat een leerling wel al dan nog niet beheerst en is onderdeel van de ontwikkeling van een leerling.
Het zijn niet alleen de cijfers die spreken over de voortgang van een leerling. Juist het verhaal achter de cijfers zeggen ons veel meer. Hoe heeft een leerling zich ontwikkeld.